教书育人(校长参考)2022，Issue(4) ：29-31.

基于教师和学生做研究,让评价促成长

李鑫 李宏龙
教书育人(校长参考)2022，Issue(4) ：29-31.
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基于教师和学生做研究,让评价促成长

李鑫 1李宏龙2
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作者信息

  • 1. 重庆人文科技学院
  • 2. 重庆市开州区南雅镇书香中心小学
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摘要

探索适合学校师生发展的校本研修形式,有利于促进学校内涵发展;基于教师做研究,有利于激活学校课改的人力资源;基于学生做研究,改革课程有助于学校课程涵养学生;利用激励性的评价能促进学生全面健康发展.学校只要认真唤醒教育主客体,校本教研就会焕发生机与活力.

关键词

教师/学生/课程改革/激励评价

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出版年

2022
教书育人(校长参考)
哈尔滨师范大学

教书育人(校长参考)

影响因子：0.045
ISSN：1008-2549
参考文献量2
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