教书育人(校长参考)2022，Issue(4) ：50-52.

农村小规模学校教研存在的问题及解决策略

李鑫
教书育人(校长参考)2022，Issue(4) ：50-52.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

农村小规模学校教研存在的问题及解决策略

李鑫1
扫码查看

作者信息

  • 1. 甘肃省岷县教育局
  • 折叠

摘要

校本教研已成为提高学校教育教学质量和促进教师专业发展的有效途径.通过走访与调研分析,当前农村小规模学校的校本教研还存在着制度设计的系统化不足、教研主体的内驱力不足和教研方式的多样性不足等问题.与之对应的解决之策在于精准设计,增强校本教研的系统性;提高认识,增强校本教研的主动性;丰富形式,增强校本教师的实效性.通过让校本教研更好地发挥作用,让"科研兴校"变成实实在在的行动.

关键词

农村/小规模学校/校本教研/教师/专业成长

引用本文复制引用

出版年

2022
教书育人(校长参考)
哈尔滨师范大学

教书育人(校长参考)

影响因子：0.045
ISSN：1008-2549
参考文献量2
段落导航相关论文