教书育人(校长参考)2022，Issue(5) ：26-28.

"三精三有"促"双减"的初中数学教学实践探索

邸晓茹
教书育人(校长参考)2022，Issue(5) ：26-28.
✕
  • 万方数据

"三精三有"促"双减"的初中数学教学实践探索

邸晓茹1
扫码查看

作者信息

  • 1. 河北省邯郸市第六中学
  • 折叠

摘要

初中数学是一门重要的基础学科,内容抽象严谨,课程难度较大,作业负担偏重.随着"双减"政策的出台,必须围绕"减负增效"这一核心,聚焦立德树人根本任务,站稳守好课堂教学阵地,课前精研,实行"一课一研",做到有"备"而来,向教研要效果;课上精讲,践行因材施教,做到有"容"乃大,向课堂要效率;课后精练,推行作业改革,做到有的放矢,向作业要效果,减轻学生作业负担,促进学生全面发展、健康成长.

关键词

"双减"/初中数学/教学/精研/精讲/精练

引用本文复制引用

出版年

2022
教书育人(校长参考)
哈尔滨师范大学

教书育人(校长参考)

影响因子：0.045
ISSN：1008-2549
参考文献量2
段落导航相关论文