教书育人(校长参考)2022，Issue(5) ：50-52.

高效表扬:班主任实施德育的润滑剂

王璐
教书育人(校长参考)2022，Issue(5) ：50-52.
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高效表扬:班主任实施德育的润滑剂

王璐1
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  • 1. 江苏省南通高新区小学
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摘要

对于班主任而言,多发现学生的优点、多探寻他们的闪光之处,可以增强学生发展的自信心,同时也可以有效地拉近师生的心理距离,改善彼此之间的关系,从而不断推动教育教学的效果向前迈进.表扬并不是简单地夸赞别人的好,粗暴、生硬的表扬,只能背上形式主义的包袱,一旦被学生识破,往往会适得其反.因此,表扬是一种技术,更是一种艺术.教师在表扬时,要把握原则:轻天赋,重努力;关注轨迹:轻结果,重过程;圈定范畴:既当众,也背后;研制内容:重陈述,抒感受;开掘价值:避笼统,拎细节;就事论事:轻未来,重当下.

关键词

高效/表扬/德育/实施

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出版年

2022
教书育人(校长参考)
哈尔滨师范大学

教书育人(校长参考)

影响因子：0.045
ISSN：1008-2549
参考文献量1
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