教书育人(校长参考)2022，Issue(5) ：56-58.

接地气:课题研究的逻辑起点

吴维煊
教书育人(校长参考)2022，Issue(5) ：56-58.
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接地气:课题研究的逻辑起点

吴维煊1
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作者信息

  • 1. 江苏省宿迁经贸高等职业技术学校
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摘要

由于对课题研究的高度重视,教师课题研究种类及数量都非常多.课题数量虽多,但其研究质量并不高、研究成果应用率也较低.很多课题由于选题过于高大上,与教学一线距离较远,超出教师的能力范围,不接地气,不能扎实进行.当课题研究不接地气时,对教育的发展、对学校的内涵建设、对教师的个体成长及学生的成长,其负面影响都是巨大的.要想扭转这种状态,应以让课题研究接地气为抓手,开展扎扎实实的研究,让课题研究成为教师的自觉与兴趣,助力教师个体成长及教育质量的提高.

关键词

课题/课题研究/接地气/逻辑起点

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出版年

2022
教书育人(校长参考)
哈尔滨师范大学

教书育人(校长参考)

影响因子：0.045
ISSN：1008-2549
参考文献量2
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