摘要
小学阶段是学生成长发展的关键时期,学生最基本的生活、学习、思维习惯往往在这一阶段逐步养成.在"道德与法治"课教学中,对学生进行思辨能力的培养,对于教给学生分析、推理、判断事物的方法,提高学生把握、辨识、认知事物的特点、类别、事理等各方面的能力,都具有良好的效果和积极的作用.其策略用一句诗概括即"纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行".具体来说,一是深度挖掘教材,设置思辨能力培养点;二是组织辩论活动,创设正反思维"实训场";三是丰富思辨素材,拓宽课外学习"生活圈".这样,对于学生思维品质的培养、优良道德及"三观"的形成,就能起到显著的作用.
基金项目
福建省教育科学"十三五"规划2020年度立项项目(FJJKXB20-799)
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