教书育人(校长参考)2022，Issue(7) ：41-43.

统编版教材中长文短教基本模式的建构

周璐
教书育人(校长参考)2022，Issue(7) ：41-43.
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统编版教材中长文短教基本模式的建构

周璐1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市江宁区龙都中心小学
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摘要

课文篇幅越长,就意味着信息量越大,所需要消耗的教学实践和精力就会越多.在课时没有发生变化的情况下,面对统编版教材中如此大比重的长课文,我们不能照搬其他版本教材所积淀的原始经验,而需要重新研制教学路径、研制教学内容、借助适切教学策略,真正做到长文短学,提升统编版教材的使用效率.我们需要构建"整体—局部—整体"的教学板块、遵循"要素—练习—文体"的基本原则、铸造"阅读—图画—范例"的融通模式.

关键词

长文短教/增效发展/路径/设置内容/研制策略

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出版年

2022
教书育人(校长参考)
哈尔滨师范大学

教书育人(校长参考)

影响因子：0.045
ISSN：1008-2549
参考文献量2
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