教书育人(校长参考)2022，Issue(7) ：58-62.

外促与内生:"有意义"的学校文化建设范式辩证

唐春红
教书育人(校长参考)2022，Issue(7) ：58-62.
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外促与内生:"有意义"的学校文化建设范式辩证

唐春红1
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作者信息

  • 1. 江西省南昌市红谷滩区第三小学
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摘要

如果丧失了意义理解的有效性,学校文化就成了一堆没有灵魂的死的器物.同样,意义理解的有效性也呼唤"有意义"的学校文化.学校文化无意义而要求其发挥育人功能则无异于沙上建塔.学校文化建设外促与内生两种主要范式互有优长,也各有弊失.走向外促与内生辩证,是建设有意义学校文化的必然选择.

关键词

"有意义"/学校文化/外促式建设范式/内生式建设范式

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出版年

2022
教书育人(校长参考)
哈尔滨师范大学

教书育人(校长参考)

影响因子：0.045
ISSN：1008-2549
参考文献量1
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