教书育人(校长参考)2022，Issue(9) ：60-62.

小规模学校校本研修改造优化实践研究

张吉利
教书育人(校长参考)2022，Issue(9) ：60-62.
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小规模学校校本研修改造优化实践研究

张吉利1
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作者信息

  • 1. 浙江省绍兴市快阁苑小学
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摘要

小规模学校的校本教研发展受限于教研组的规模和专业引领的水平,学校应与教师教育学院主动联系沟通,与附近学校联盟,与帮扶学校结对,成立一个教共体,注重挖掘校际联动的伙伴价值.基于现代技术应用开展线上线下"双线融合",自主学习与合作学习交替进行的"互动"式学习,破解校本教研困局.在探索互联网环境下教学方式变革的校本研修过程中实现管理水平新跨越、队伍建设新突破、教师素养新提升.

关键词

教共体/核心问题/核心目标/优化实践/双线互动

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出版年

2022
教书育人(校长参考)
哈尔滨师范大学

教书育人(校长参考)

影响因子：0.045
ISSN：1008-2549
参考文献量1
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