教书育人(校长参考)2022，Issue(9) ：66-68.

基于"双减"政策的教师专业化发展适应性策略——以初中英语教师的成长为例

王进
教书育人(校长参考)2022，Issue(9) ：66-68.
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基于"双减"政策的教师专业化发展适应性策略——以初中英语教师的成长为例

王进1
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  • 1. 甘肃省永昌县第五中学
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摘要

"双减"政策下,中小学生学习负担过重的问题得到了有效解决.在少布置作业乃至不布置作业的情况下,教师如何适应"双减"政策下社会、学校、家长、学生对提高教学质量、保障学生全面发展的新需要,是目前中小学教师面临的一项重要课题.为此,教师也要懂得"接地气",向"肥沃"教育教学"土壤"吸纳丰富的"营养",以扎根于课堂,得益于作业布置、托管服务和家校合作等这些肥沃的"土壤",用自身的专业化发展促成学生的全面发展.

关键词

"双减"政策/教师/专业化/发展/适应性/策略

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出版年

2022
教书育人(校长参考)
哈尔滨师范大学

教书育人(校长参考)

影响因子：0.045
ISSN：1008-2549
参考文献量1
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