教书育人(校长参考)2022，Issue(10) ：11-14.

日本课后服务对"双减"背景下我国课后服务的启示

杨鹏宇
教书育人(校长参考)2022，Issue(10) ：11-14.
✕
  • 万方数据

日本课后服务对"双减"背景下我国课后服务的启示

杨鹏宇1
扫码查看

作者信息

  • 1. 哈尔滨师范大学
  • 折叠

摘要

2021年"双减"政策的颁布对我国仍不成熟的课后服务提出了挑战.我国的课后服务相较一些发达国家起步较晚,正在进行着不断地探索与思考.日本作为最早实施课后服务政策的国家之一,将它作为关系教育公平甚至社会公平的民生问题制度化、体系化.日本在课后服务的推进与发展方面也经历了漫长的过程,每一阶段的发展都离不开其积极的政策制定与执行.以邻为鉴,我国课后服务也应在课程内容设置、评价监督体系的建设、法律法规的完善等方面做出努力.

关键词

课后服务/"双减"/日本

引用本文复制引用

出版年

2022
教书育人(校长参考)
哈尔滨师范大学

教书育人(校长参考)

影响因子：0.045
ISSN：1008-2549
参考文献量5
段落导航相关论文