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融合项目化学习,指向有深度的劳动教育——以"蔬菜自营点"为例
融合项目化学习,指向有深度的劳动教育——以"蔬菜自营点"为例
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中文摘要：
基于项目化学习理念，结合学校"科创农耕"基地的劳动实践，以"蔬菜自营点"为例，尝试把劳动教育与项目化学习有效融合，推动劳动教育走向真实、完整且有深度，探索"在劳动中研究，在研究中劳动"的双向循环劳动教育模式，以此丰富学生的劳动体验，培养学生的劳动实践能力和创新意识，实现劳动教育的落地生根。
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作者：
蒋华卫
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作者单位：
浙江省绍兴市树人小学教育集团
关键词：
项目化学习
劳动教育
深度学习
实践方式
出版年：
2022
教书育人(校长参考)
哈尔滨师范大学
教书育人(校长参考)
影响因子：
0.045
ISSN：
1008-2549
年,卷(期)：
2022.
(12)
参考文献量
2
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