家庭教育研究2023，Issue(2) ：91-93.

浅谈小学数学学困生动手操作能力的培养

谢仁银
家庭教育研究2023，Issue(2) ：91-93.
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浅谈小学数学学困生动手操作能力的培养

谢仁银1
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  • 1. 贵州省铜仁市江口县凯德民族学校
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摘要

现阶段,我国教育水平不断提升,对小学数学科目基础课堂也提出了更高的要求.为进一步优化学困生数学学习质量,帮助学困生加强对数学知识的认知与理解,小学数学教师应注重新型数学学习理念的应用,帮助学困生在实际的动手操作中反复思考、归纳总结、积累经验.通过对学生动手操作能力的培养,进而有效培养学困生动手操作的意识与能力,激发学困生探究数学学科本源的兴趣,循序渐进地增强学困生的数学学习能力.

关键词

小学数学/学困生/动手操作/策略探究

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出版年

2023
家庭教育研究
天津人民出版社有限公司

家庭教育研究

ISSN：2097-0269
参考文献量1
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