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理论追溯:案例教学何以成为可能

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案例教学是一种利用案例作为核心教学工具的教学方法.它基于迁移假设理论、信息加工理论、建构主义理论、探究教学理论、教学交往理论和后现代主义,分别通过问题情境、生成程式、主动构建实现知识向策略、技能和智能的转化,藉以自主探究、平等交往、话语解构促成知识提升为能力,升华为品质,演变成反思;使教学的基本目的得以达成,教学的主要功能得以实现,教学的核心价值得以生成,教学的主体灵魂得以凝现,教学的根本宗旨得以突显,教学的深层意义得以凸现.
Theoretical Run-down:Why Case Study Can be Possible

蒋关军

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浙江工商大学,浙江杭州310018

案例 案例教学 理论追溯

浙江工商大学高教研究课题

3070KU207067

2008

教育学术月刊
江西省教育科学研究所,江西省教育学会

教育学术月刊

CHSSCD北大核心
影响因子：0.77
ISSN：1674-2311
年,卷(期)：2008.(8)
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