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基于深度学习的物理科学思维能力培养——对一道电磁感应双杆切割问题的深入剖析
基于深度学习的物理科学思维能力培养——对一道电磁感应双杆切割问题的深入剖析
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作者：
林达彬
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作者单位：
福建省石狮市教师进修学校
基金：
教育部福建师大基础教育课程研究中心2022年度开放课题
项目编号：
KCB2022042
出版年：
2024
教学考试
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ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(24)
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