学校活力的实然之困与应然之径

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：学校活力是学校主体依靠自身创造性，应对外界干扰，革新相应主体活动方式，体现自主生命力的一种状态。学校活力有实然状态与应然状态并且对立统一存在，目前学校活力的实然之困在于:政府权力频繁干预，学校行动活力受阻;学校发展理念固化，学校思想活力受限;学校师生表达失声，学校主体活力欠缺。为此，学校活力的应然之径为:限制政府权力干预，提高学校自治活力;树立正确发展理念，开发学校思想活力;鼓励师生献言建策，夯实学校师生活力。

作者：

薛来喜

展开 >

作者单位：

曲阜师范大学教育学院,山东曲阜,273165

关键词：

学校活力实然之困应然之径学校治理

出版年：

2022

教学与管理(理论版)

太原师范学院

教学与管理(理论版)

影响因子：0.5

ISSN：1004-5872

年,卷(期)：2022.(1)

参考文献量7