新任教师学情分析存在的问题与改进策略

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中文摘要：当下新任教师对于学情分析意识淡薄，普遍存在内容缺位、肤浅化、流于形式等现象。深入分析学生情况能够使新任教师掌握学生的认知水平和学习兴趣，正确做出教学决策，提升学科教学活动的效果。基于理论和实践研究，提出了新任教师开展学情分析的基本框架，并详细阐述了学情分析的具体内容和基本方法，包括:分析学生对特定内容的生活经验、知识储备和学习兴趣，分析学生的能力特征、学习动机和学习风格。

作者：

胡玉华

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作者单位：

北京教育学院数学与科学教育学院,北京,100044

关键词：

学情分析新任教师教学效果

出版年：

2022

教学与管理(理论版)

太原师范学院

教学与管理(理论版)

影响因子：0.5

ISSN：1004-5872

年,卷(期)：2022.(1)

被引量2
参考文献量2