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基于职业能力发展的教师网络实践共同体构建

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职业能力发展是中小学教师发展的重要内容。为支持个体职业发展，解决区域教师职业能力发展不均衡问题，互联网技术赋能教师职业发展，形成教师网络实践共同体这一创新研修模式。要构建成功的教师网络实践共同体，需要建立共同愿景，创设非平衡共同体环境，促进共同体内的智慧分享，明确教师共同体角色，规划个体发展路径。

高茜、曹凯

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北京开放大学城市管理学院,北京,100081

北京师范大学教育学部,北京,100081

北京开放大学社会教育部,100035

教师研修 职业能力 网络实践共同体 互联网+

2018年度北京市教育委员会社科计划一般项目2017年度北京市社会科学基金

SM20185116000217JYC029

2022

教学与管理(理论版)
太原师范学院

教学与管理(理论版)

影响因子：0.5
ISSN：1004-5872
年,卷(期)：2022.(2)
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