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"做数学"促进学生空间观念发展

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空间观念的核心是空间想象,本质是形成空间思维,想象和思维连接并直达创新与创造.如果没有适当训练,大多数人的空间观念只能停留在原始层面而得不到发展."做数学"是促进学生空间观念发展的重要途径,学生运用材料和工具在手脑并用的具身学习中,对空间图形及其关系产生直觉,理解数学知识,发现数学关系,创造性解决问题,发展数学核心素养."做数学"促进学生空间思维进阶的基本样态是操作体验、数学实验和综合实践,通过"实物识别""认识图形""分析图形""解构图形"等活动,帮助学生建立空间表象,发展空间想象,形成空间推理.

孙学东

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江苏省无锡市教师发展学院,江苏无锡,214002

"做数学" 空间观念 操作体验 数学实验

2019年江苏省基础教育前瞻性教学改革实验重大项目江苏省教育科学十三五规划2018年度重点自筹课题

B/b2018/02/08

2022

教学与管理(理论版)
太原师范学院

教学与管理(理论版)

影响因子：0.5
ISSN：1004-5872
年,卷(期)：2022.(2)
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