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优质均衡视域下乡村小规模学校师资配置困境与对策

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实现义务教育优质均衡，关键在于优化师资配置，尤需改善乡村小规模学校和乡村薄弱初中的师资配置。基于对乡村小规模学校的实证调研发现:当前乡村小规模学校的教师资源配置与城镇学校相比，存在数量配置、结构配置、质量配置方面的较大差距。究其原因在于，教师补充机制不完备、教师流动机制不通畅、教师培训机制不健全等。为此，提出了增量师资配置、调整师资存量、提升师资质量的政策建议。

蒋颖、刘佳

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湖州师范学院教师教育学院,浙江湖州,313000

浙江省乡村教育研究中心,浙江湖州,313000

乡村小规模学校 师资配置 义务教育优质均衡

2020年度教育部人文社会科学研究青年基金

20YJCZH093

2022

教学与管理(理论版)
太原师范学院

教学与管理(理论版)

影响因子：0.5
ISSN：1004-5872
年,卷(期)：2022.(3)
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