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思想政治课议题式教学问题的伦理审思

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议题式教学是对教学理念、方式、目标,尤其是对师生伦理关系的全面挑战,主体间性师生伦理关系的构建是议题式教学健康发展的前提.现状不尽如人意的根本原因是主体间性师生伦理关系的缺位.主体间性师生伦理关系的主要矛盾是学生和学法研究滞后.提升学生主体意识,完成平等意识到平等能力、批判意识到批判能力、探索意识到探索能力、权利意识到权利践行能力的转型是构建和谐间性伦理关系,进而强化思想政治课议题式教学效能的可靠理路.

赵平

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安徽师范大学马克思主义学院,安徽芜湖,241002

议题式教学 师生伦理关系 主体间性 教学生产力与教学生产关系

国家马克思主义理论研究和建设工程特别委托项目国家社会科学基金特别委托项目

2020MYB047

2022

教学与管理(理论版)
太原师范学院

教学与管理(理论版)

影响因子：0.5
ISSN：1004-5872
年,卷(期)：2022.(3)
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