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城市、县城及农村小学生英语学习情感对比研究

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小学生英语学习情感调查是揭示教育环境系统对小学生英语学习过程影响的一个重要切入口.调查结果显示,城市小学生的英语学习情感均值水平最高,县城小学生的英语学习情感总水平及所有次级因子均是最低.但在年级变化趋势上,县城小学生的英语学习情感呈上升趋势,城市与农村小学生则呈下降趋势.对调查数据及各学校客观情况的分析表明,评价体制、教师素质及大班额等因素是不同区域小学生英语学习情感存在差异的主要原因.

张珊

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山东建筑大学外国语学院,济南,250101

小学生 英语学习情感 城市小学 县城小学 农村小学

中国教育学会外语教学专业委员会十三五规划课题山东省教育科学规划课题"十四五"中小学英语阅读专项一般课题山东建筑大学博士基金

NAFLE03160822021WYYB001X20011S

2022

教学与管理(理论版)
太原师范学院

教学与管理(理论版)

影响因子：0.5
ISSN：1004-5872
年,卷(期)：2022.(4)
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