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课程权力视角下体育教师担任班主任的现实可能

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在学校管理实践中,班主任的选聘与所属课程相关性较强,存在能力观与权力观两种不同实践取向.本文通过体育教师在班主任选聘层面的现实处境,探讨不同课程教师的课程权力差异.研究发现,班主任选拔基于课程权力观而非能力观,体育教师群体存在想当班主任但机会少、不想当班主任的教师对班主任角色的强烈排斥等问题.基于此,体育教师任职班主任同时具有理论可能性与现实可能性.

王桂凤、施雨丹

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华南师范大学教育科学学院,广州,510631

广东省决策咨询研究基地华南师范大学港澳青少年教育研究中心,广州,510631

课程权力 体育教师 班主任

2022

教学与管理(理论版)
太原师范学院

教学与管理(理论版)

影响因子：0.5
ISSN：1004-5872
年,卷(期)：2022.(5)
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