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体育教学评价实施困境及其消解路向研究

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体育教学评价是促进体育教师专业化和体育教学专业化的重要手段,是构建学校体育生态系统和评价系统的研究核心,是深化体育教学理论内涵和实践意蕴的关键.采用文献资料和逻辑分析等研究方法对体育教学评价实施问题进行探讨.研究认为:评价目标模糊、评价内容片面、评价主体单一、评价方法传统、评价反馈缺位是当前体育教学评价实施面临的主要困境.据此,提出了消解体育教学评价实施困境的应然路向:侧重"知识—能力—素养"一体化评价目标;追求"情感—进步—心理"全面化评价内容;整合"教师—学生—同伴"多元化评价主体;综合"点评—自评—互评"多样化评价方法;践行"及时—客观—正向"发展性评价反馈.

曾玉山、陈曙

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济宁学院体育系,山东曲阜,273155

湖南第一师范学院体育学院,长沙,410002

体育教学评价 共性要素 多元智能

2020年度教育部人文社会科学研究规划基金2019年度山东省社会科学基金

20YJA89000219CTYJ03

2022

教学与管理(理论版)
太原师范学院

教学与管理(理论版)

影响因子：0.5
ISSN：1004-5872
年,卷(期)：2022.(5)
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