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小学生道德与法治课学习现状调查与分析

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小学《道德与法治》是开展德育教学、法治教育与公民教育，引导小学生健康成长，形成良好品德和法治素养的主要途径。通过随机抽样的方式对山西、河北、新疆、海南、福建五省小学生进行问卷调查，发现教学中存在对课程重要性认识不够、有效教学内容欠缺、学习积极性不高、学生思考余地不足、难以关注全体学生等问题。结合实际，针对性提出提高认识与站位、充实教学内容、注重实践活动、激发叙事的思维、促进学生自觉参与课堂教学活动等改进对策。

李惠、张淑清

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忻州师范学院教育系,山西忻州,034000

小学生 道德与法治 道德教育 法治教育

南京师范大学道德教育研究所资助项目2020年度山西省高等学校教学改革创新项目忻州师范学院教学改革项目

JDNNU201903042020289JGYB202009

2022

教学与管理(理论版)
太原师范学院

教学与管理(理论版)

影响因子：0.5
ISSN：1004-5872
年,卷(期)：2022.(6)
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