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西方课程统整的变革动向及启示

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知识的更新、构建和社会需求，为课程统整之诱因。本研究通过解读西方国家课程统整的变革历程和实践路径，总结提出我国课程统整需遵循能力本位、知识向度、专业师资、社会系统、扎根本土五大基本原则，旨求展开我国课程统整事业的崭新篇章。

李美玲、周海银

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山东师范大学教育学部,济南,250014

课程统整 变革历程 实践模式

2016年度国家社会科学基金全国教育科学"十三五规划"课题

BIA160127

2022

教学与管理(理论版)
太原师范学院

教学与管理(理论版)

影响因子：0.5
ISSN：1004-5872
年,卷(期)：2022.(6)
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