教师交流轮岗的功利化倾向及对策分析

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中文摘要：城乡二元教育体系导致教育资源配置失衡,农村教师资源结构性短缺.为实现城乡教师资源共享,教师轮岗制应运而生.我国的教师轮岗制在实施过程中出现了一系列问题,教师轮岗意愿不强,交流的功利化倾向相对明显,表现为侧重轮岗结果而忽视交流过程、注重外在形式而轻视职责意识、看重教学业绩而漠视教学研究,以及偏重学生知识而无视人格塑造.针对这些问题相应地提出行之有效的建议,可以推动教师交流轮岗工作的常态化开展.

作者：

邵紫微

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作者单位：

山东师范大学教育学部,济南,250014

关键词：

教师轮岗制交流轮岗功利化教育公平

出版年：

2022

教学与管理(理论版)

太原师范学院

教学与管理(理论版)

影响因子：0.5

ISSN：1004-5872

年,卷(期)：2022.(7)

参考文献量7