首页|素养导向下小学数学情境教学模式的建构策略

素养导向下小学数学情境教学模式的建构策略

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
以情境教学理论为指导,建构素养导向下的小学数学情境教学模式,包括创设情境,感知情境;提出问题,认知情境;问题驱动,探究情境;交流分享,反思情境;多层应用,优化情境五大环节.针对每一环节提出相应的建构策略:创设真实、有趣、富有意义的问题情境,激发对情境的感知;引导学生提出优质问题,加深对情境的认知;在自主与合作中展开对话,驱动对情境的探索;在友好的分享与倾听中,实现对情境的反思;在多层次的应用与评价中,开启对情境的优化.

于冬梅、李沐羲

展开 >

江苏第二师范学院教育科学学院,南京,210013

泗洪双沟实验学校,江苏宿迁,223900

小学数学 情境教学模式 素养导向

江苏第二师范学院校级"课程与教学研究"专项研究项目(2021)

JSSNU21KJ02

2022

教学与管理(理论版)
太原师范学院

教学与管理(理论版)

影响因子：0.5
ISSN：1004-5872
年,卷(期)：2022.(7)
  • 5