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统编版初中语文教材中劳动人物形象呈现分析

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采用语料库和费尔克拉夫批评话语分析的方法，以统编版初中语文教科书中的劳动人物形象为研究对象，通过使用各种话语策略分析其内容发现，隐喻在语文教材文本中普遍存在且与教材的创编过程密不可分。在隐喻的作用下，语文教材中隐含的权力与意识形态等内容受到忽视，使学生不易发现;语态的使用则暗示着话语对于主体的社会身份与关系的建构，被动语态的使用暗含着人类和大自然的巨大力量。同时得出研究结论:教材编写者立足小人物，抒写大情怀;时代精神为劳动人物注入新内涵;一线教育者应重视语文教材中字里行间的价值取向。

王攀峰、鲁珍萌

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首都师范大学教育学院,北京,100048

初中语文 统编教材 劳动人物 话语分析

教育部人文社会科学研究2019年度规划基金首都师范大学2021年研究生高水平学术创新项目

19YJA880060

2022

教学与管理(理论版)
太原师范学院

教学与管理(理论版)

影响因子：0.5
ISSN：1004-5872
年,卷(期)：2022.(8)
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