初高中统编历史教材的比较与衔接教学

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中文摘要：初高中历史教材由国家组织统一编写、统一审查并统一使用，为比较研究两套历史教材提供了条件。两套历史教材具有一以贯之的学科体系、学术体系和话语体系，为中学历史衔接教学提供了便利。但两套教材在编写依据、呈现方式、叙事方式、目标要求、叙事视角等方面存在差异性，对中学历史衔接教学提出了一定挑战。在比较中明异同，在异同中谋衔接，把准中学历史衔接教学问题之脉，探索初高中历史衔接教学的有效策略与路径，有助于推动中学历史教学循序渐进地提升。

作者：

封建国

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作者单位：

重庆市渝北区教师进修学院,重庆,401120

关键词：

统编教材历史教材衔接教学

基金：

重庆市教育科学"十四五"规划2021年度立项项目

项目编号：

2021-11-586

出版年：

2022

教学与管理(理论版)

太原师范学院

教学与管理(理论版)

影响因子：0.5

ISSN：1004-5872

年,卷(期)：2022.(8)

参考文献量4