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中小学数学教学中渗透劳动教育的价值、原则与策略

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在新时代,人的全面发展越来越需要劳动教育.学科教学中渗透劳动教育是促进劳育日常化、全面化发展的新途径.数学与劳动有着密切的联动关系,作为义务教育的三大基础学科之一,承担着重要的载体作用.中小学数学中渗透劳动教育有着携同"四育"共进,强化数学生活感,融合数学素养发展等重要价值.同时也要把握劳动教育在数学教学中的渗透"度",关注学生的内在修养与外部行为的共同落实,整体性系列化培育学生的劳动素养等原则.在实际教学中,数学教师要提升自身的劳动教育敏感性与渗透能力,深入挖掘数学教材中的劳动教育素材,强化课后服务设计特色"1+X"数学实践活动,关注数学教学中渗透劳动教育评价体系的完善.

李新菊、沈建民

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湖州师范学院教师教育学院,浙江湖州,313000

劳动教育 中小学数学 劳动素养

湖州师范学院研究生科研创新项目湖州师范学院研究生科研创新项目

2022KYCX072022KYCX05

2022

教学与管理(理论版)
太原师范学院

教学与管理(理论版)

影响因子：0.5
ISSN：1004-5872
年,卷(期)：2022.(8)
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