新版高中英语教材中的中国传统文化教学

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中文摘要：新版高中英语教材以文字、符号、图片、音频、视频为媒介,以记叙文、说明文、应用文、文学性语篇、非连续性语篇为载体,以文本和"副文本"相结合的形式呈现中国传统文化.教材中的中国传统文化涵盖了《中国高考评价体系》列出的5个核心价值二级指标:爱国主义情怀、品德修养、责任担当、健康情感、劳动精神.结合高中英语课程的性质和目标,中国传统文化教学要做到五点:第一,兼顾工具性与人文性,注重核心价值培育;第二,注重中西比较,培养学生的跨文化沟通能力;第三,课内外学习相结合,培养学生"看"的能力;第四,关注"副文本",培养学生多角度解读语篇的能力;第五,注重跨学科协作,培养学生的迁移运用能力.

作者：

唐书哲、袁辉

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作者单位：

中国矿业大学外文学院,江苏徐州,221116

关键词：

高中英语教材中国传统文化核心价值跨文化沟通能力

基金：

江苏省教育科学"十三五"规划2020年度课题

项目编号：

C-b/2020/01/25

出版年：

2022

教学与管理(理论版)

太原师范学院

教学与管理(理论版)

影响因子：0.5

ISSN：1004-5872

年,卷(期)：2022.(8)

被引量4
参考文献量6