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人工智能时代教师角色的定位及其实现路径

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在互联网和大数据技术的支持下，人工智能为学校教育和课堂教学带来转折性发展机遇。教师在教学互动中引导学生掌握知识、发展技能并促进其生命价值的完善。从教育的本质和知识的价值出发，分析教师角色定位的专业基础，探究人工智能背景下教师的角色定位及其实现路径，能够客观分析互联网和大数据技术在课堂教学变革中的应用价值，有助于全面理解人工智能时代教师专业发展的理论基础和实践价值。

孙岩、江丽雯

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齐鲁师范学院学前教育学院,济南,250200

齐鲁师范学院山东省中小学师训干训中心,济南,250013

人工智能 教师角色 教师专业发展 课堂教学 人机融合 在线教学

山东省自然科学基金面上项目山东省社会科学规划项目

ZR2020MF15019CQXJ14

2022

教学与管理(理论版)
太原师范学院

教学与管理(理论版)

影响因子：0.5
ISSN：1004-5872
年,卷(期)：2022.(11)
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