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深度学习视域下初中名著导读教学策略的优化

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名著阅读是促进初中生核心素养发展的重要支架。现阶段初中名著阅读教学实践中存在许多不尽如人意之处。深度学习是培养学生高阶思维与实践创生的学习方式，与名著导读教学的诉求不谋而合。从深度学习理论角度出发，探析初中名著导读教学策略的优化路径，以期提高名著导读教学的质量。

钱宇泽、孔云

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浙江海洋大学师范学院,浙江舟山,316022

深度学习 名著导读 自主阅读

2022

教学与管理(理论版)
太原师范学院

教学与管理(理论版)

影响因子：0.5
ISSN：1004-5872
年,卷(期)：2022.(11)
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