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日本中小学"体验活动"的内涵、价值及启示

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自20世纪70年代起，为克服片面侧重知识传递、忽视学生实践操作能力的倾向，日本中小学开展了"体验活动"，旨在依据学生的身心发展规律和社会发展需要，在教师的有效指导下，充分尊重学生的主动性，使学生在亲身参与实践活动的过程中得到知识与技能、思想与品德等素质的发展。这种"体验活动"主要包括日常生活体验活动、自然体验活动和社会体验活动，并具有重视真实体验，加强校内外生活的联系，提升学生的道德修养的特点。因此，日本中小学的"体验活动"可以给我国开展劳动教育提供启示。

肖菊梅、冯恩乃、赵洁岩

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湖州师范学院教师教育学院,浙江湖州,310003

浙江省乡村教育研究中心,浙江湖州,010003

"体验活动" 劳动教育 日本中小学 社会责任感 劳动价值

教育部政策法规司课题浙江省哲学社会科学规划项目(2022)湖州师范学院校级研究生课程思政示范课程建设项目(2022)湖州师范学院校级课程思政示范课程建设项目(2021)湖州师范学院校级研究生教育教学改革项目(2020)浙江省教育科学规划课题(2020)

JYBZFS201911222NDJC155YBYGJX20019YJGX200062020SCG032

2022

教学与管理(理论版)
太原师范学院

教学与管理(理论版)

影响因子：0.5
ISSN：1004-5872
年,卷(期)：2022.(11)
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