首页|基础教育质量监测现状与改进对策

基础教育质量监测现状与改进对策

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
在党中央的领导下，我国基础教育事业取得了辉煌的成就，已迈入全面提高育人质量的新阶段。对基础教育质量监测现状进行深入分析后发现，存在监测队伍专业水平不足、职责不清、监测报告公开范围小、质量监测内容和方式有待进一步完善等问题。进而，提出政府和学校未来在基础教育质量监测工作中要提升队伍专业化程度、完善教育督导与督导方式、增加信息公开度与教育监督、明确职责和重视监测结果等改进措施。

吴秋红、张燕辉

展开 >

闽南师范大学化学化工与环境学院,福建漳州,363000

基础教育质量监测 教育督导 信息公开 教育质量

福建省本科高等学校教育教学改革研究项目(2020)福建省线下一流本科课程建设项目(2019)

FBJG20200055闽教高[2019]23号

2022

教学与管理(理论版)
太原师范学院

教学与管理(理论版)

影响因子：0.5
ISSN：1004-5872
年,卷(期)：2022.(12)
  • 1
  • 16