基于"五育融合"的项目式学习活动设计类型与策略

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：鉴于当前学校教育领域中"五育"割裂、失衡、失联的状况，项目式学习因其在目标上的多元性、内容上的丰富性、过程中的生成性、评价上的综合性成为促进"五育融合"的有效方式。根据项目式学习主题来源的不同，实现"五育融合"的项目式学习活动类型包括学科主导型、德育主导型、艺体主导型和劳育主导型。在设计项目式学习活动时首先要确定一个综合且带有一定挑战性的学习任务;其次要设计一个真实或模拟真实的问题情境;最后要构建一个多元的学业质量评价体系。

作者：

刘奕冉、夏永庚

展开 >

作者单位：

湖南科技大学教育学院,湖南湘潭,411201

关键词：

五育融合项目式学习活动设计活动类型

基金：

湖南省哲学社会科学基金(2018)

项目编号：

18YBA172

出版年：

2022

教学与管理(理论版)

太原师范学院

教学与管理(理论版)

影响因子：0.5

ISSN：1004-5872

年,卷(期)：2022.(12)

被引量2
参考文献量12