教学与管理(小学版)2022，Issue(1) ：39-41.

走向深度学习的小学数学度量教学

苏巧真
教学与管理(小学版)2022，Issue(1) ：39-41.
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走向深度学习的小学数学度量教学

苏巧真1
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作者信息

  • 1. 福建省厦门市集美区侨英小学
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摘要

度量能体现数学的本质特征,揭示人类研究客观世界的途径和方法,是小学数学的重要内容.针对当前小学数学度量教学存在的问题,可以以深度学习促进小学生度量素养的提升:解读梳理,明晰内容,以"大概念"统领教学;唤醒经验,体验感悟,以"亲历式"理解本质;抓住主线,纵横联系,以"结构化"深化理解;联系生活,解决问题,以"真运用"培育素养.

关键词

小学数学/度量教学/深度学习

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出版年

2022
教学与管理(小学版)
太原师范学院

教学与管理(小学版)

影响因子：0.209
ISSN：1004-5872
被引量3
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