教学与管理(小学版)2022，Issue(1) ：52-55.

发展小学数学教师的教材组织力

翟运胜
教学与管理(小学版)2022，Issue(1) ：52-55.
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发展小学数学教师的教材组织力

翟运胜1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州工业园区方洲小学
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摘要

学校的"产品"是课程,教师是课程创造与实施中最关键的力量.教师分析把握教材的能力、组织教学素材的能力、设计课堂教学的能力是课程创造与实施的重要保证.教师要具有组织教材的意识、勇气和智慧,遵循数学教材的组织原则,运用数学教材的组织策略,不断提升对数学教材的组织能力,服务于学生数学核心素养的提升.

关键词

小学数学教师/教材组织力/思维能力

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基金项目

江苏省教育学会十三五教育科研规划课题(19A21J3SZ110)

出版年

2022
教学与管理(小学版)
太原师范学院

教学与管理(小学版)

影响因子：0.209
ISSN：1004-5872
被引量1
参考文献量1
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