教学与管理(小学版)2022，Issue(2) ：5-8.

协同合作视域下小学课后服务的价值意蕴与保障路径

汪小娟
教学与管理(小学版)2022，Issue(2) ：5-8.
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协同合作视域下小学课后服务的价值意蕴与保障路径

汪小娟1
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作者信息

  • 1. 重庆师范大学教育科学学院
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摘要

"双减"政策颁布以来,各地通过开展形式多样的课后服务助力"双减"政策的落地.在协同合作视域下对小学课后服务的三大价值意蕴进行分析解读,进而探讨小学课后服务在学校、家庭、政府层面凸显的问题,并针对问题提出协同合作视域下小学课后服务的保障路径:更新家校思想观念,发挥家校育人合力;优化课后服务内容,提升课后服务质量;完善相关保障机制,构建课后服务智慧平台.

关键词

协同合作/"双减"/小学/课后服务

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出版年

2022
教学与管理(小学版)
太原师范学院

教学与管理(小学版)

影响因子：0.209
ISSN：1004-5872
被引量4
参考文献量3
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