教学与管理(小学版)2022，Issue(2) ：37-39.

挖掘计算教学训练价值的五个着眼点

李继军
教学与管理(小学版)2022，Issue(2) ：37-39.
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挖掘计算教学训练价值的五个着眼点

李继军1
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作者信息

  • 1. 上海市松江区教育学院
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摘要

计算教学作为小学数学技能学习的一项重要内容,在落实学科核心素养的背景下应有新的教学价值诉求.结合计算教学实践,挖掘计算教学训练价值的着眼点有五个:一是引发学生惊奇的训练设计,二是突出数学理解的训练设计,三是感悟数学思想的训练设计,四是体现数学发现的训练设计,五是经历研究意识的训练设计.

关键词

计算教学/训练价值/数学理解/数学思想/数学发现

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出版年

2022
教学与管理(小学版)
太原师范学院

教学与管理(小学版)

影响因子：0.209
ISSN：1004-5872
参考文献量3
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