教学与管理(小学版)2022，Issue(2) ：48-52.

基于知识经验的单元知识整体设计

江芝芬
教学与管理(小学版)2022，Issue(2) ：48-52.
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基于知识经验的单元知识整体设计

江芝芬1
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作者信息

  • 1. 福建省福州市晋安榕博小学
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摘要

小学数学学科的内部知识是一个互相渗透、互相联系的网状结构体系,整体性、结构性是它突出的本质特征.教师要认真研读教材、分析教材,立足学生的知识经验,遵循教育规律,从课时走向单元、从单元知识走向相关知识领域,着眼于单元知识结构的整体性,从知识结构、学习心理过程、教学目标、学习评价、学习活动组织五个方面设计教学,帮助学生建构知识意义,提升学习力.

关键词

知识经验/单元知识/整体设计/结构/策略

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出版年

2022
教学与管理(小学版)
太原师范学院

教学与管理(小学版)

影响因子：0.209
ISSN：1004-5872
被引量1
参考文献量1
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