教学与管理(小学版)2022，Issue(3) ：45-48.

小学科学主题单元教学设计的研究

徐燕 曹温庆 张煜 袁家林
教学与管理(小学版)2022，Issue(3) ：45-48.
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小学科学主题单元教学设计的研究

徐燕 1曹温庆 1张煜 2袁家林3
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作者信息

  • 1. 首都师范大学初等教育学院
  • 2. 北京第一实验小学
  • 3. 首钢技师学院
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摘要

小学科学以核心概念贯穿始终,是以主题单元为组织形式的综合性课程.以主题"热"单元为例,以"主题"为线索,以科学课程标准为依据,以知识概念图为基础,结合学生认知水平对"热"单元进行研究,通过梳理、分析"热"单元的结构,整合教学内容,结合不同学段学生的认知水平,设计适合于学生的主题单元探究课程,可以让学生对科学知识有更加全面的认识.

关键词

小学科学/主题单元/主题"热"单元/教学设计

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出版年

2022
教学与管理(小学版)
太原师范学院

教学与管理(小学版)

影响因子：0.209
ISSN：1004-5872
被引量4
参考文献量3
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