教学与管理(小学版)2022，Issue(3) ：48-50.

统编教材言语符号变形及教学策略

赵霞 郭仕红
教学与管理(小学版)2022，Issue(3) ：48-50.
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统编教材言语符号变形及教学策略

赵霞 1郭仕红2
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作者信息

  • 1. 江苏省仪征市仪化第三小学
  • 2. 江苏省仪征市实验小学
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摘要

言语符号变形的样态有言语符号组合关系的变形、言语符号形式标志的变形.对典型、陌生、重要的言语形式,可以变换重组,品味语言的清通;瞻前顾后,体会语言的准确;颠倒改变,体悟语言的适切;揣长度短,体验语言的得体,同时联系主旨和语境来体悟其表达经验,获得阅读鉴赏审美的愉悦.

关键词

小学语文/阅读教学/言语符号变形

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基金项目

江苏省教育科学十三五规划普教立项课题(D/2020/02/364)

江苏省中小学教学研究第十三期重点课题(2019JK13-ZB68)

出版年

2022
教学与管理(小学版)
太原师范学院

教学与管理(小学版)

影响因子：0.209
ISSN：1004-5872
参考文献量2
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