教学与管理(小学版)2022，Issue(4) ：5-8.

"双减"进程中"文化摆渡人"实践的三个向度

夏静
教学与管理(小学版)2022，Issue(4) ：5-8.
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"双减"进程中"文化摆渡人"实践的三个向度

夏静1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州市吴中区越溪实验小学
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摘要

"文化摆渡人"是基于教师队伍发展现状,根据"四有"好老师建设理念提出的教师发展构想,其意在通过教师身份的重塑,赋能教师专业成长."双减"政策的落地,意味着教育转型进入关键期."文化摆渡人"能否直面挑战,积极参与探求?本文以"坚持教育初心、重塑学校功能、达成社会契约"作为"文化摆渡人"实践的三个向度,鼓励教师思考和想象,引领教师主动作为,推动教育转型,共创教育未来.

关键词

"双减"/"文化摆渡人"/实践向度/教师发展

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出版年

2022
教学与管理(小学版)
太原师范学院

教学与管理(小学版)

影响因子：0.209
ISSN：1004-5872
被引量1
参考文献量3
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