教学与管理(小学版)2022，Issue(4) ：13-16.

"双减"背景下馆校合作教育的价值意蕴与实践路径

魏艳春 倪胜利
教学与管理(小学版)2022，Issue(4) ：13-16.
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"双减"背景下馆校合作教育的价值意蕴与实践路径

魏艳春 1倪胜利2
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作者信息

  • 1. 重庆三峡学院教师教育学院
  • 2. 西南大学教育学部
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摘要

"双减"政策减轻了学生的学习负担,增加了学生进入校外场馆的时间与空间.馆校合作教育成为中小学新型教育的补给方式,为中小学校教育领域拓宽了教育边界.为进一步落实"双减"政策,加强馆校合作协同教育体系的建设,可以探讨馆校合作教育的价值意蕴,并从教育内涵建设、课堂教学模式改革、课程资源开发、馆校合作教学机制构建四个方面分析馆校合作教育的必然趋势,为实现人的全面发展、提升中小学生核心素养指明实践路径.

关键词

"双减"政策/馆校合作教育/馆校协同

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出版年

2022
教学与管理(小学版)
太原师范学院

教学与管理(小学版)

影响因子：0.209
ISSN：1004-5872
被引量3
参考文献量5
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