教学与管理(小学版)2022，Issue(4) ：36-38.

小学生阅读思维能力的类型及培养

陆香
教学与管理(小学版)2022，Issue(4) ：36-38.
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小学生阅读思维能力的类型及培养

陆香1
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作者信息

  • 1. 江苏省宝应县白田小学
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摘要

在语文阅读中发展和提升学生的思维能力,对他们体验个性化的阅读,产生自己的思考、判断和创造,有着重要的意义.在文本阅读的过程中,鼓励学生大胆质疑,多角度、个性化解读,可以帮助他们在深度阅读中更加清晰自己的思路,积累更为扎实的认知经验,从而有效促进语文核心素养的提升.

关键词

阅读教学/思维能力/深度学习/核心素养

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出版年

2022
教学与管理(小学版)
太原师范学院

教学与管理(小学版)

影响因子：0.209
ISSN：1004-5872
被引量2
参考文献量3
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