教学与管理(小学版)2022，Issue(4) ：71-73.

统编教材名著类课文的编排及教学思考

秦斌
教学与管理(小学版)2022，Issue(4) ：71-73.
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统编教材名著类课文的编排及教学思考

秦斌1
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作者信息

  • 1. 安徽省东至县教育体育局教学研究室
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摘要

统编小学语文教材倡导"整本书阅读",专门编排了国内外名著的节选或梗概,将阅读视野由单篇、短章引向整本、整部,这对学生语文素养提升有着重要价值.教学中,教师要正视名著类课文的内涵本质,全面把握教材的编排体例,找准学生"兴趣点",关注教学"发展点",聚焦故事"精彩点",直击文本"思辨点",搭建阅读"迁移点",实现有深度的整本书阅读.

关键词

整本书阅读/小学语文/名著类教学

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出版年

2022
教学与管理(小学版)
太原师范学院

教学与管理(小学版)

影响因子：0.209
ISSN：1004-5872
参考文献量1
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