教学与管理(小学版)2022，Issue(5) ：47-51.

"双减"背景下小学数学减负增效的实践与思考

吕娜 芮志成
教学与管理(小学版)2022，Issue(5) ：47-51.
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"双减"背景下小学数学减负增效的实践与思考

吕娜 1芮志成1
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作者信息

  • 1. 北京市海淀区中关村第二小学
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摘要

"双减"虽然强调的是减轻学生的作业负担,但是作业不是孤立存在的,它的变革带动着教师的备课、上课、辅导形式也随之发生了变化.精准备课是减负增效的源头,高效课堂是减负增效的主阵地,分层作业是减负增效的良方,实践性作业是减负增效的助力,课后辅导是减负增效的保障.

关键词

"双减"/减负增效/分层作业/实践性作业/课后辅导

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出版年

2022
教学与管理(小学版)
太原师范学院

教学与管理(小学版)

影响因子：0.209
ISSN：1004-5872
被引量7
参考文献量1
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