教学与管理(小学版)2022，Issue(6) ：5-8.

义务教育新旧小学数学课程标准内容的比较

黎婉婷 李祖祥
教学与管理(小学版)2022，Issue(6) ：5-8.
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义务教育新旧小学数学课程标准内容的比较

黎婉婷 1李祖祥1
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作者信息

  • 1. 南通大学教育科学学院
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摘要

选取《义务教育数学课程标准(2011年版)》和《义务教育数学课程标准(2022年版)》为研究对象,从课程内容的广度和深度两个方面比较分析后发现:2022年版课程标准在课程内容方面比2011年版课程标准更广、更深,课程内容规划更合理,更加注重学科交叉性,强调核心素养,重视对学生综合实践能力的培养.因此,教学中要合理把握教学内容的广度和深度,关注学生核心素养的发展,重视学生综合实践能力的培养.

关键词

小学数学/课程标准/深度/广度

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出版年

2022
教学与管理(小学版)
太原师范学院

教学与管理(小学版)

影响因子：0.209
ISSN：1004-5872
被引量1
参考文献量4
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